🔤 Palabras invariables: la lista de los 6 a los 11 años y 6 trucos para escribirlas sin faltas

«¡Ya me las sé todas!». Y al día siguiente, el dictado vuelve con aveces, tanbién y asta. Las palabras invariables son de las pocas cosas de primaria que no se pueden deducir: ninguna regla de la frase ayuda, así que lo único que funciona es fijar la imagen de la palabra en la memoria.

La buena noticia es que estas palabras se quedan rápido, siempre que se haga algo más que leer la lista la víspera. Aquí tiene la lista de palabras invariables por edades, de los 6 a los 11 años, las principales trampas que conviene resaltar y seis trucos para probar esta misma tarde.

¿Qué son exactamente las palabras invariables?

Una palabra invariable se escribe siempre igual: nunca cambia en femenino ni en plural, diga lo que diga el resto de la frase. «El niño llega siempre tarde» y «Las niñas llegan siempre tarde»: siempre no se mueve.

Una prueba rápida para enseñar a su hijo: pon la frase en plural o en femenino y mira si la palabra cambia. «El perro duerme fuera» se convierte en «Las perras duermen fuera»: fuera no ha cambiado, así que es invariable.

Las listas del colegio mezclan en realidad tres tipos de palabras:

• Adverbios: siempre, nunca, muy, bien, después, también, todavía…
• Preposiciones: a, con, de, desde, hacia, hasta, para, sin, sobre…
• Conjunciones, que unen palabras o frases: y, o, pero, porque, aunque…

Un consejo: palabras como mucho, poco o bastante a veces aparecen en las listas, pero cambian según la frase (muchos niños, poca agua). No las aprenda como palabras fijas, o solo creará confusión.

Por qué las palabras invariables se escriben mal tan a menudo

1. Escuchar no ayuda. En casi todas estas palabras, la trampa es algo que no se oye: la h muda de hasta, hacia o ahora, la b o la v de también y través, la tilde de después, o el espacio que separa «a veces». Un niño que escribe lo que oye se equivoca. Tiene que recordar el aspecto de la palabra, no su sonido.

2. Las listas en orden alfabético no tienen sentido. Aprender además, ahora, allí, antes, aquí seguidas es pedirle al cerebro cinco palabras sin relación. Nada las une.

3. Leer no es aprender. Mirar la lista tres veces da la agradable sensación de «ya me la sé», pero es una ilusión. Mientras su hijo no pueda escribir la palabra sin verla, no está aprendida.

La lista de palabras invariables por edades, de los 6 a los 11 años

Cada colegio tiene su lista, pero el orden se parece mucho de una clase a otra. Estas son las palabras invariables que más aparecen a cada edad. Las listas se acumulan: un niño de nueve años también debe saber las de los años anteriores. Siga siempre primero la lista de la clase de su hijo.

De 6 a 7 años

y, o, pero, con, sin, en, de, a, para, por, muy, bien, mal, más, hoy, ayer, ahora, aquí, allí, ya, no, sí, también, siempre, nunca, después, antes, luego, cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera.

De 7 a 8 años

hacia, hasta, desde, entre, sobre, según, contra, durante, mientras, todavía, además, detrás, delante, encima, debajo, alrededor, deprisa, despacio, pronto, tarde, temprano, jamás, quizás, tampoco, entonces, aunque, porque, casi, así, ahí.

De 8 a 9 años

a veces, a través, sobre todo, tal vez, de repente, sin embargo, por eso, por fin, a menudo, de pronto, en cambio, por tanto, a pesar de, acerca de, así que, a lo mejor, en vez de, alrededor de, de vez en cuando, cuanto antes.

De 9 a 11 años

no obstante, asimismo, mediante, excepto, salvo, incluso, apenas, aún, sino, por consiguiente, en cuanto, a fin de que, puesto que, ya que, dado que, y los adverbios en -mente: rápidamente, fácilmente, cómodamente, tranquilamente. Es también el momento de una regla que ahorra mucho: el adverbio en -mente conserva la tilde del adjetivo (rápido → rápidamente, fácil → fácilmente) y, si el adjetivo no la lleva, tampoco la lleva el adverbio (tranquilo → tranquilamente).

Si a su hijo le cuesta la lista de su edad, no dude en volver un paso atrás: un niño de nueve años que todavía escribe «tanbién» necesita dominar primero la lista anterior.

La tabla de las palabras más traicioneras

De una lista de treinta palabras, unas diez provocan la mayoría de los errores. Para cada una, su hijo necesita una pista, no otra copia.

Estas pistas cortas son justo lo que hemos reunido en El Gran Libro de los Trucos para Recordar: un truco para cada palabra que se atraganta, listo para repasar en dos minutos.

Aprender las palabras invariables por familias: el verdadero avance

Antes de repasar, haga esto: vuelva a copiar la lista del profesor en otro orden, agrupando las palabras en cuatro familias de significado. Cinco minutos de su tiempo, y ya tiene hecha una buena parte del trabajo.

• El tiempo: hoy, ayer, ahora, antes, después, luego, pronto, tarde, siempre, nunca, jamás, todavía.
• El lugar: aquí, ahí, allí, cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera, delante, detrás, encima, debajo, alrededor.
• El modo y la cantidad: bien, mal, así, deprisa, despacio, muy, más, menos, casi.
• Las que unen: y, o, pero, porque, aunque, además, sin embargo, así que.

Segundo avance rápido: aprenderlas por parejas de contrarios. Siempre/nunca, antes/después, cerca/lejos, arriba/abajo, dentro/fuera, delante/detrás. Un solo esfuerzo, dos palabras, y si su hijo duda con una, recordará la otra.

Seis trucos para probar esta tarde

1. Deletrear en voz alta, trampas incluidas

Su hijo deletrea la palabra diciendo claramente la trampa: «h-a-s-t-a, con la hache que no suena», «a veces, separado». Nombrar la letra muda crea una marca donde no la había.

2. La trampa en color

Escribir la palabra a lápiz y la trampa en rojo: hasta, también, a·veces. Ese contraste es lo que su hijo verá en su cabeza durante el dictado. Use siempre el mismo color, o el efecto se pierde.

3. Mirar, tapar, escribir, comprobar

Mirar la palabra unos segundos, taparla, escribirla de memoria y comprobar letra por letra. Si está mal, un intento más, no diez. Copiar una palabra una y otra vez solo entrena la mano: a la tercera línea, su hijo copia sin leer.

4. El dictado relámpago de tres palabras

Dos minutos, de pie en la cocina: usted dice tres palabras y su hijo las escribe en una pizarrita. En una semana de colegio son unas quince palabras, mucho mejor repartidas que una lista memorizada la víspera del dictado.

5. La canción de las preposiciones y otras fórmulas

Algunos grupos se memorizan de una vez porque son cortos y cerrados:

• Las preposiciones, recitadas con ritmo como en el colegio de siempre: «a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre, tras».
• «Agudas acabadas en vocal, n o s, llevan tilde»: además, después, detrás, jamás, quizás, también, allí, aquí.

Si a su hijo le gusta aprender así, encontrará muchos más en nuestra colección de trucos para recordar de los 6 a los 11 años.

6. Jugando: tres juegos de dos minutos

• La palabra de la semana: una palabra traicionera escrita en grande y pegada en la nevera. Su hijo la ve varias veces al día sin esfuerzo, y cada lunes se cambia.
• La caza de palabras: en el cuento de la noche, su hijo encuentra tres palabras de su lista y las señala.
• Profe por un día: su hijo le dicta dos palabras y corrige sus «errores» hechos a propósito. Encontrar los errores de otro es un entrenamiento estupendo.

La rutina de tres palabras al día

La mejor rutina dura dos minutos y no depende de su humor de la tarde. Esto es lo que proponemos para una lista de diez a quince palabras por semana:

• Lunes: ordenar la lista por familias y resaltar las trampas (cinco minutos, juntos).
• De martes a jueves: dictado relámpago de tres palabras, sacadas de cualquier parte de la lista.
• Viernes: dictado de dos frases con cuatro o cinco palabras de la lista.
• El fin de semana siguiente: tres palabras de la lista de la semana anterior. Este repaso diferido convierte lo memorizado en conocimiento de verdad.

Este último paso es el que siempre se olvida: una palabra repasada una semana después se queda mucho mejor que una practicada cinco veces en una sola tarde.

Palabras invariables: aprender con calma y para siempre

Algunas confusiones vuelven en cada dictado de los 7 a los 11 años: «porque» y «por qué», «haber» y «a ver», «hay» y «ahí». Son a la vez palabras invariables y homófonos: nuestro artículo sobre los homófonos da la prueba de sustitución para cada una.

Si quiere ir más allá de la lista semanal, El Gran Libro de los Trucos para Recordar reúne, de los 6 a los 11 años, los trucos de ortografía, gramática y matemáticas que más ayudan. Trucos cortos y fáciles para leer juntos por la tarde, sin ninguna preparación.

Lo demás son pequeños hábitos regulares: tres palabras, dos minutos, cada día. Y para que sea divertido, la Aventura de 31 días, totalmente gratuita, ofrece cada día un nuevo cuaderno de aventuras adaptado a la clase de su hijo.